La reciente publicación de la versión 3.0 del Diseño Universal para el Aprendizaje ha traído numerosos cambios al paradigma. La propia apuesta de CAST en su traducción al castellano, bajo nuestro punto de vista, ha quedado descafeinada en cuanto a la importancia del contexto. De hecho, a raíz del texto…
En el marco del proyecto «Avanzar en la Cooperación Regional para Promover el Derecho a la Educación de las Personas con Discapacidad», la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe OREALC/UNESCO Santiago, en colaboración con la Red Intergubernamental Iberoamericana de Cooperación para la Educación de Personas con…
El objetivo principal de este estudio ha sido identificar las estrategias necesarias para la transformación de la escuela en espacios inclusivos y accesibles en base a los hallazgos de la investigación científica realizadas en el último lustro. Se ha realizado una revisión sistemática de los resultados obtenidos por los proyectos…
El Consejo de Europa ha elaborado el Manual para los profesionales que trabajan para y con los niños sobre la participación infantil, con el fin de apoyar a los profesionales en la aplicación de la Recomendación del Consejo de Europa sobre la participación de los niños y jóvenes menores de…
En esta publicación se presentan los antecedentes de un conjunto de indicadores propuestos para un índice mundial destinado a medir la inclusión de las personas de la comunidad LGBTI. El proceso de creación del Índice de inclusión LGBTI comenzó en 2015, cuando el Programa de las Naciones Unidas para el…
La educación inclusiva es un tema ampliamente debatido en el panorama escolar dentro y fuera de nuestras fronteras. Muchos son las investigaciones que señalan la necesidad de centrarse más en la implementación que en la teoría. No obstante, comenzar a avivar y sostener procesos de inclusión en muchos contextos educativos…
No hay un solo modelo de modelo escuela inclusiva. Lo que es común es que son acogedoras y lugares de apoyo para todos sus estudiantes, sobre todo para aquellos y aquellas que pueden experimentan dificultades en su proceso de aprendizaje
«Escuela inclusiva. Únete al reto», es una guía en lectura fácil, dirigida fundamentalmente al profesorado, con la que FEVAS, Plena Inclusión (Euskadi), pretende ayudar a la reflexión así como ofrecer pautas concretas para avanzar hacia una escuela más inclusiva. Enhorabuena por la iniciativa. En su página web hay otros muchas…
Hoy os dejamos una guía realizada en el año 2015, valiosa y bien fundamentada para afrontar en los centros educativos las mejoras necesarias para promover una educación sin exclusiones por razones de orientación afectivo sexual. En esta obra encontrarán las herramientas prácticas necesarias para detectar, prevenir y abordar el acoso,…
Esta guía sobre Formación docente, producto del proyecto europeo Implementing Inclusion in Schools (implementando la inclusión en los colegios), por la que 10 colegios ordinarios y especiales de primaria y secundaria de 4 países distintos, se han comprometido con el desarrollo y progreso hacia la inclusión. Cada colegio se enfrentó…
